面一节诗句是我终有一机深入若尔盖的各角落写的长诗中的一段。那是一次丰沛又难忘的情感经历。
次诗歌旅却了本书的缘。四年的春，我坐在窗前，写段文字。见阳光渐渐照亮了。我就又我怎在草原一次次聆听人敬重的神情提一名字：阿古尼玛。
我不了解人做了什。但却一次现在所有人口中，说名字加了敬词。现一敬词在所有人口中有一深醇的味。我始注意搜集他的迹。直我相信是一伟的人，值我永远记住的人，才泽巴足州长谈了我最初的法，并立即了有力的支持。
州长说，不论是一政府州长，是一既爱国、又有民族尊的藏族人，有理由解放民族教育的展感欢喜，它的前景感忧虑。
他谈的一问题是有关体制方面的问题。“升教育”的传统教育模式严重束缚基础教育的展。中毕业生中升入中专的仅占很的比例，绝数生回农村，却又在现有知识的基础接受劳动技实技术培训，从造量浪费并导致农牧民文化科技术缺乏认识。
其次，农牧民子弟进、留住、……（内容加载失败！）
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