培养“制器人”
基“强”的需，李鸿章在引进“制器器”、创办军工业的同，试图推进科举改革，造就掌握科技术知识的新式人材。
清承明制，取士仍由科举。清科举“抡才典”，无论文武，总科甲重，谓正途。“其余虽贯人，侔伊吕者，皆谓异路。”
②文科乡试皆三场，各场试四书文、五经文、诏、表、判、策、论，三场中首场重，首场尤四书文重。乡试此，童生院试与生员的岁、科试亦。四书文亦称八股文，八股言其形式，四书则言其内容。八股取士的科举制度，坚持“凭文取，按格官”的原则，企图功名利禄笼络知识分子，儒说“化民俗”，借巩固封建统治。随着封建制度的愈趋腐朽，科举制度流弊日深。及至鸦片战争前，由外国资本主义的崛，促使一批忧国士认识八股取士导致士子知诗文不通中外，“术坏义理锢”。了遴选真才，适应势变迁、挽救清朝统治的危亡，必须改革科举制度。，龚珍、潘德舆等倡导，祁、王茂荫等奏请，他相互呼应，求改善不是废除科举制度。他尽管是封建制度的“补”者，但他讥切弊，呼吁改善……（内容加载失败！）
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