两名婴儿，一名婴儿的母亲识字，另一名婴儿的母亲不识字，他从生的那一刻就等是有了不同的点。
很简单的理，有识字母亲的婴儿，他生的庭必不错；不识字的母亲，必是因庭环境的关系。
任何代讲究门户，人是嫁给了人，穷困者难与富有人结合，一是生了代，穷人的孩子富人的孩子点是不一的。
太消沉，极度缺乏正量……
其实是识字的母亲眼界必拓，够获更的知识，够刻言传身教，孩子的长空间肯定有更的教导。
例孩子同是犯了错误，识字的母亲够讲更的理，完善的逻辑告诉犯了错的孩子做错了什，应该是怎做才是的；不识字的母亲，有那的理讲，逻辑是什更不清楚，教孩子就是靠打，打犯了错的孩子懵逼，等被打完知己错了，但是根本不知错在什方，甚至不知该怎做才是的。
愚昧与否是从识字始，识字就进行阅读，从文字中汲取智慧，不文字怎是一文明必不缺的一部分？
汉帝国早就在推广教育，有一始就将件情往实际的方向展，教育人不是了读书吟诗，仅仅是希望被……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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