人口增长是间问题，元方的策略不同，他是靠武力在短间内集中量的人口，我却在办法让本部族人口繁衍。相比，我的方法效率低了。
有一情却是眼就始着手的，就是人口的素质问题。太昊的少年儿童越越，我不希望将城中满是壮硕的愚民。
太昊教育法已经实施数年，城中八十五岁的孩子全部已经进入太昊校，现在间校实施的八年义务教育规模已经达三千在校生，太昊校教师已经有百人，分别生提供太昊文字、算术、历法、医、陶艺、建筑、铜艺、律法等知识，按世的一般教规律，前四年是文字基本的算术主，四年则允许生选修感兴趣的知识。随着太昊的迅速展，现有的教内容已经显有些跟不代。
所我打算太昊校的教材进行一些改编，适应新的展需，毕竟“十年树木，百年树人”，了太昊的百年计，是候关注一太昊的教育业了。
首先是太昊算术的改编。
目前太昊算术有加减两算法，通梓烨的传播，已经有少量的教师生掌握了乘法，但在运远达不纯熟，有精算司数不的几名“计”着算法，已经有些经验……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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