范宁所教改法案揽，是他王安石达的妥协，他支持教改方案，但条件是教改方案必须由他主导，他并不图虚名，是给子赵顼一堂课，变法该怎进行，说一千遍不己亲手做一遍。
次日中午《信报》、《快报》、《军报》、《东京导报》等报纸的头版头条，便是范宁实名写的一篇文章，“论强国与轻儒”。
他在文章中指了，重儒是士人修身本，在蒙堂阶段，儒给孩子启蒙，教育孩子人处世。
但了县阶段，并不一定人人走科举座独木桥，百万举士共赴科举，蹉跎了少人的岁月，浪费了少人才，给朝廷各庭带的负担。
他主张在州县一级进行教育分流，设医、农、算、武、工、书画等等校，让很无力参加科举竞争，但又渴望习一门技的子有更选择。
他在文章中指了朝廷废除匠籍的社展，举了很例子，明了威震敌人的铁火雷，明了蒸汽机，明了新型纺织机，了玉米、南瓜，使木绵布走进千万户，使更人的餐桌现了猪，使十就往返吕宋，使香料不再是奢侈品，是强国，是富民。
在文章中，范宁旗帜宣明提……（内容加载失败！）
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