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近代關於哲學若干部門的改善，雖無疑有若干部分已在學中實行，但還有一部分未在學中實行。數學雖了這些改善，不肯趕快加採。那些被推翻的體系陳腐的偏見，雖已經為世界各所不容，若干這些學術團體，仍在一段很長時間中，願意充當它們的避難所；它們隱藏在那裡，並保護。概最富裕、有最捐贈基金的學，採這些改善最遲，最不願意對行已久的教育計劃，任何顯著的變動。比較貧困的學，教師們衣食的部分依存於己的名聲，他們不不更加注意世界時代的思潮，因此，在這些學中，改善的採行，顯比較容易。

但是，歐洲公共學校及學，雖其設立原是僅為某種特定職業實施的教育，即僧侶職業的教育，雖它們對於這種職業認為必的科學，並沒有十分教授學生；但它們卻逐漸幾乎一切人民的教育，特別是納土及有錢人子女的教育，吸引它們這邊來。在人的幼年時期及認真著手務，即在其餘生中經營務那個時期間，介有一個很長期間。這期間的有利的消費，在當時似乎沒有比進學還的方法。各公共學校各學所教授的部分東西，對於學生後來經營的務，卻並不……（内容加载失败！）

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