虽至今止已经说很遍了——所谓创角色，不管是谁或或少做
根据人与点，改变角色
演绎所追求的角色或的角色
比说——奈津爱希
非常擅长制角色，校角色异战斗角色，分清清楚楚。虽我不知，但存在更的其他角色
——根据【场合】，制角色
恐怕，部分人是此吧
校，，部室活动，班级内，补习班，公司内……随着些聚集人类【场合】的改变，转变己的角色
但是，更深一步考虑——极端点说，将【场合】更加细分，每一【人】切换不同角色
就算是人共同体内，在母亲面前是【乖巧的孩子】，但在父亲面前却是【反抗的孩子】
就算是在同一班级内，在同班同面前是【说的人】，但在班主任面前却是【安静的优等生】
不管是否有意识，不管是否喜欢，人类根据方制角色
——将份人类必存在的特究极体现的，正是游佐野奇格存在
制角色的最高终点
并非比喻表现，是货真价实的制角色
普通人通【演技】孕育的角色，通【其他人格】实现——
【又见面了，旁观者】
说
是谁，我一瞬间疑惑了
的外……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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