那约是一年级的文化祭生的。
“叶，我已经有三单独相处了哦。”
嘎吱……远子姐将巴放在椅背，湿润的声音嘀咕。
“……是啊。”
我低着头回答。
“雨有停啊。”
“……是啊。”
“叶，填字游戏玩吗？”
“……行。”
石狩锅的材料？□ケ——应该是填サ吧。
HB的铅笔写“サ”的候，旁边的远子姐很焦虑，弄椅子嘎吱响。
“人很闲啊！太无聊了！无聊！！！！！”
抱着铁管椅的椅背，姐摇晃着三股辫，像孩子似的耍赖。
点并非是在平的社团活动室，是平常不怎使的教室。现在的桌子呈コ字形排列，堆满了从文艺社运的旧书。
“什明明是文化祭却完全有客人啊！难人昨辛辛苦苦将文艺社秘藏的名著搬了！从《古记》《日本书纪》《万叶集》《竹取物语》《土佐日记》，了简明易懂按年代分类排序，甚至制了爱的插图啊！结果三了！我听着从门口走的脚步声欢笑声——！且现在连脚步声听不了！”
“是办法的。我是校舍的最面，远离其他教室。且特意了‘日本名文展’的……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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