就在欧仁妮因与朱利安重逢，沉浸喜悦中的同一刻——
鼓太郎祈梨一待在凉爽的室内。
是校的图书室。
暑假结束。
太阳在空中散灿烂的光芒，真是阳光普照的日子。
祈梨坐在鼓太郎正面。
最近几，鼓太郎祈梨两了完暑假业，每图书室报。
令人无法置信的是，爱尔米娜居不在。
无论世界的尽头是宇宙的尽头，爱尔米娜总是待在他两人身旁，是现在却不见的踪影。
是什呢?
其实一有跟着。
不似乎生就办法长间乖乖坐着。
『今哪玩呢?』
『我觉游泳池，或者是游泳池，不就游泳池比较。』
『因啊!我买了一件新的泳衣唷～～!』
久就吵闹，图书室所有人皱眉头。
『果我在场的话，给鼓太郎人祈梨人添麻烦已…………』
反省，爱尔米娜决定隔始不再参加读书了。
——因此，宽广的图书室相安静。
头坐着认真的祈梨不太认真的鼓太郎。
除此外有其它认真的生，一儿书，一儿动笔在笔记本抄写，一儿又手指画圈圈。
概了快一的候。
「嗯……?」
首先觉情况不劲的，是那不太认真的生——鼓太郎。
四周空无一人。
刚始写业明明有其它生，现在却不见踪影。
鼓太郎环顾四周，真的有其它人在。
（回了吗?）
（是图书股长不在柜台那，未免太奇怪了。）
鼓太郎望了望窗外。
操场完全不见体育社团的人。
（是怎回?）
鼓太郎有不祥的预咸，是冲走廊。
外头同空无一人。
他推其它教室的门，头不见人影。
鼓太郎继续向前跑，他冲楼梯，一路往跑。
「老师!」
鼓太郎喀啦一声拉门，冲进教师办公室。
是空无一人。
在老师的桌子，明明就散放着温热的茶，及就像是前一刻有人在工的文件，现在却剩一片静寂……
「鼓太郎!」
是祈梨的声音。
祈梨晚了一步才察觉不劲，跑鼓太郎身旁。
「底生什了?」
「校像不太劲。」
「难是敌人的攻击：：」
两人彼此点了点头，拔腿冲校舍。
此生了更匪夷所思的情。
鼓太郎才刚踏校门，身体便整反转，又回原本的方。
碰宛中了什魔法的情况，鼓太郎不禁倒抽一口气。
「………………你了吗?」
「、了。」
祈梨一脸错愕点了点头。
「那就从。」
鼓太郎放弃从校门，试着爬墙翻校。
结果是一。
他翻墙，才觉己又回校园头。
「有办法……离校……!?」
碰令人不知所措的情形，鼓太郎摇了摇头。
「除了我，其它人消失不见了……底是怎回…………?」
，祈梨从口袋掏钥匙。
「有其它方法。」
拿的是「狱钥」。
是一魔法具，插进超特定面积的平面——就是墙壁，无论身处球任何角落，移动爱尔米娜准备的南方岛屿。
但是……!
尽管祈梨将钥匙插进墙壁，那扇「门」却有现。
「怎……」
祈梨的脸笼罩着不安的影。
「手机打不通。」
鼓太郎咒骂似闭打不通的手机。
「难真的是敌人在攻击我吗!?」
「攻击吗……」
环抱双臂的鼓太郎始思考。
他试着先冷静。
是，一不同不安的感觉涌头。
「我觉不是攻击。」
祈梨依旧藏不住头的不安。
「是，有我被隔离……」
「敌人有必顾虑其它无辜的人，有我才考虑其它人的安危。」
「啊……」
「我说很奇怪，不敌人的角度说，无辜的人越，就越让我伤透脑筋。再加……」
「再加?」
「假设真的是敌人做的，那在动手前动魔法故意让我提高警觉，未免太奇怪了。」
「说是……」
祈梨点了点头。
因觉鼓太郎说错。
是一，整件就有一很的疑点。
「果不是敌人，那是谁呢……?」
「应该是爱尔米娜在恶剧吧?」
鼓太郎不就回答。
「爱尔米娜同!?」
祈梨吓了一跳。
真是纯真的女孩。
不，鼓太郎不像祈梨真。根据他的推论，应该是爱尔米娜一往常在打什坏主意才。
「一定又什坏点子了。」
「是，爱尔米娜同什做……」
「爱尔米娜啊，就是那若无其做意外情的人啊……」
「啊哈哈……」
祈梨觉鼓太郎句话非常有说服力，是笑声音。
爱尔米娜就是…………
总在爱尔米娜元凶，两人的情便顿轻松。
「你不觉是校被我包了，感觉就满玩的吗?」
「哈哈，耶。」
祈梨的神情转眼间变朗。
「那我做什呢?」
（机难，真在有我的校玩玩。）
鼓太郎。
「那就继续写业了!」
咦～～～～～～鼓太郎觉很失望。
⑩
（居说什玩等写完业再说，祈梨就是认真。）
鼓太郎。
（碰什玩的，我的注意力就一定被吸引。）
其实今什说的，鼓太郎的十分容易随波逐流。
由他奇旺盛，所每有新的状况生，他总是忍不住被牵着鼻子走。
说听一点是适应力良，说难听一点就是幼稚。
鼓太郎认祈梨的法才是正确的。
（是，说不定不有机了!）
宽阔的校园有他两，除此外别无他人。
不管做什不有人见，无论做什不挨骂。
考虑一点……
（是不趁机做些什，太浪费了!）
在环保念头的煽动，鼓太郎根本压抑不住玩的冲动。
虽不晓跟环保有什关系，不除了念书外，鼓太郎的脑袋是很灵光的。
他马就灵光一闪。
「祈梨，我说啊。」
鼓太郎的脸堆满笑容提议：
「我玩游戏吗?」
听见他说，祈梨就像是姊姊在告诫弟弟一，露灿烂的微笑。
「等业写完再说吧。」
「我的意思是，解