我注意老師話並不，他告訴我唯一的一件，就是我的畫在紙顯太了。他反鼓勵我們嘗試各種新的畫畫方式。這讓我我們教物理的方式：我們有太的技巧，太的數學方程式，所當教授的不停告訴學生這該怎麼做，那該怎麼做。但繪畫老師卻很害怕告訴你任何情。果你的線條畫太重，老師不說：「你的線條太重了。」因為有些藝術正是厚重的線條畫偉的傑。繪畫老師不願意逼迫你往特定的方向走，所他們碰的溝通問題是，怎麼讓學生慢慢領悟繪畫的技巧，不是單靠傳授；但物理教師卻老在傳授解物理習題的技巧，不是從物理的精神層面來啟發學生。
他們總是不斷叫我畫畫時，更放鬆一點。但是，我覺叫一個剛學開車的人放鬆駕駛盤，是不說通的，不功。有當你知怎麼樣情做時，才有開始放鬆。所，我很反對這種不停的叫人放鬆的說法。
他們還發明了一種讓我們放鬆的練習，就是畫畫時不畫紙——目光絕不從模特兒身移開，手則在畫紙描繪線條，卻不低頭己畫什麼樣子。
有位同學說：「我沒辦法不，我弊，我打賭班每個人弊。」
「我沒有弊……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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