我觉有点微妙。
暑期集中合宿，五年级阿尔法班的气氛就有点诡异。
不管是细微，补习班老师言，己负责的班级生的变化立刻察觉是理所的。适度调节气氛适度是生专注度提高，些教室管理技巧是我花了近十年的间培养的。
并不是充满傲慢与偏见的戏言。
被孩子算计，被孩子帮助是在暑假前的特别授课。
就算已经有了的热情，不影响孩子身。就算是废物，一人是最低限度的应尽责任。
我本不部分青红皂白介入孩子间，是保持观望态度的，但是——
“你底在搞什？”
已至此，我轻轻敲了敲黑板。
课间的短暂休息间。
准备进入二节课前收庭业本的候。
庭业的范围是在一次的授课的。阿尔法班说应该是比呼吸更理所的情。
但收的本子的数量减少的让人惊诧。
就算不算喜欢踢球在习方面敷衍了的凉，面甚至有些从有忘记业的人。他说了什“偶尔忘记”“不忘记”“太忙了”类的理由。
“像有突搞什调布市秋季运动节吧，你所有人说己忙理由讲通吗——吧，凛？”
坐在离讲……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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