局面是万万不现的，万万不允许现的。因一旦现，简直无法解决。现盖是不及的。
我正处在一世纪末，它的显著的特点是——许许从前由许许人从的传统的工正在消亡。代所派生的新行业其实需极少数人从就迅速饱了。就是说——社并那许工提供给许许的人干，许许的懵懵不知所从所适人，注定了首先是许许的高考落榜生。我认，在中，在高中，在“应试教育”的驱使，中国语文教育的教条化，似乎是尤其突的。初中高中语文教师的教主观动，似乎被限制了基本有扬余的程度。教师不不理循“应试”模式及考分标准教，生不不“应试”考分教条理解，教条死记硬背。生语文的主观动兴趣，往往惨遭涤荡。现象乃是——考分高的文科初高中生，未必是语文实际应力强的生；面语文具有潜质的初高中生，其潜质往往许备受压抑，并且难通语文考试充分的证明。
我认——我人类聚集限前财富的望是太贪婪了。某些科的果，太功利主义被人类现阶段的摇钱树了。科不是预田球有……（内容加载失败！）
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