★1★
在一的课程全部结束，“放前的S·H·R（班）”是我相喜欢的一段间。
“立——”
就在放前，无论是最喜欢的科目或是最难应付的老师，那全了眼云烟，是一段让身体重新获活力、勇气，及体贴的间。二年A班的同在背黑板的值日生——南同的口令站。
“——敬礼，坐。‘放前的S·H·R’现在始。”
坐在椅子，我的视线频频越桌的书包，往坐在我左斜前方座位的静希。是最近令我欢喜的一新烦恼。从前几幸运换座位，视线总是不知不觉在静希的背影流连，因此己搞神不定，课很难集中精神。因，我实在是太喜欢了。
“那，首先是‘各科联络项’，从一堂的国语始，请课代表报告。”
嘹亮的嗓音主持班的是南同，圣格尔尼卡园，二年A班“放前的班”所包含的“各科联络项”单元，主是让各科课代表向报告，老师所指示的明预定课内容及业等等，由够提醒“别忘记了哟！”所相受评。
在退教室面的山崎导师督导，全班同的视线集中在一，从座位站的女生身……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
抱歉，章节内容不支持该浏览器显示～
【为了使用完整的阅读功能】
请考虑使用〔Chrome 谷歌浏览器〕、〔Safari 苹果浏览器〕或者〔Edge 微软浏览器〕等原生浏览器阅读！
谢谢!!!