动乱生在隔课程结束，全班召型班的候。
[就是今的报告。接，有什议题讨论的吗……]
花菜一既往俐落主持著议。健太郎耀子是待在教室的一角观。
[有。]
坐在最前排中间的未优举高了手。
[咦？、的。神月同请说。]
[关运动我有意见提。]
[什意见？]
[冠军队伍的MVP获赠『向老师许愿券』。就算贵宫委员长夸海口说『许什愿望』，凡是有限度。]
冷冷的视线有一瞬间飘向了健太郎。
[你说错。]
未优的提案表面十分符合常理。花菜马表示附。
[果本班冠军，我认现在先『愿望』设定一合理的范围比较妥，是了老师著。同挥带动其他班级效法的效果。]
[我觉什不啊。]
[神月同偶尔提中肯的意见嘛。]
教室此彼落响认同与赞的声音。因未优所提的意见充满了正，且从的说法听，的做法有维护健太郎的感受。
[唐渡老师你认呢？]
耀子坐在搬窗边的椅子问。
[嗯，我什意见。]
健太郎不假思索点头，有一秒的间未优了视线。
那是仿佛拿著玻璃针筒注般，又生硬又……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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