中學時文課，老師在黑板寫題目：「讀赤壁賦後感」，全班同學一定齊聲喊：「難啊，我們一點感沒有，老師再一個嘛。」慈悲為懷的老師一定再寫二個題目：「勸友人勤學書」或是「春假遠足記」。依舊是齊聲喊：「難啊，我們寫什麼呢？」我倒不跟著喊，默默磨一陣墨，蘸飽筆，就在文簿端端正正抄題目，又端端正正寫在磨墨時就的一段。——當是搖頭擺尾的文言文。左右前後的同學瞪著我問：「你連草稿不呀？」我搖搖頭，做一副有竹的樣子。「真是『國文將』，一定又是一篇響叮噹的『古文』。」他們羨慕嘆息著。我暗意，在裏讀書時，連「漢劉邦楚項羽論」過一篇的，現在這些題目，稍微拼拼湊湊，就一篇了。其他同學一個個咬著筆桿苦思的樣子，我已經洋洋灑灑，不個鐘頭就了卷。睥睨一切走課堂，不神氣。其實，我表面意，裏頭卻是空空。覺寫了一篇，沒一句話是打眼兒裏說來的，無非是些甩不開的「乎者」在打轉。鄉音讀來倒是鏗鏘有聲，內容卻不知所云。因為是全班唯一的「古文」，老師總視為鳳毛麟角，讚許特……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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