現代西方教育有「嘗試錯誤」的理論，認為學習就是不怕錯誤嘗試，才有機會功，於是有「古功在嘗試」的說法。其實在五百年前的明朝人沈君烈，早有「誤亦為學」的見解，提「終日學終日誤，終日誤終日學」的口號，一生的學問，就靠在錯誤的方力。
楚漢相爭時，項羽的失敗，乃在於己不發現錯誤，每次有所主張，左右總是連聲稱「善」，欽佩拜伏，所死認為是「亡我，非戰罪」，平時在百戰百勝中愈來愈負，難臨頭了，還在高唱「力拔山兮氣蓋世」，己很難從負的巔峰走來，放不身段，結果無顏委屈回江東，有死路一條。
反觀劉邦的功，全是在錯誤處注意學習，有人當面指責他不應該一面洗腳一面長者說話；有人暗暗踩他一腳，告訴他不該在韓信求封齊王的使者面前發脾氣；有人當他迷戀於各國佳麗時教他趕快遷回關中……他會在錯誤中立刻幡改圖，每次是在錯誤中學最，所沈君烈說劉邦雖不讀書，一生學問全在錯誤中力。
由此《潛虛》的一句名言：「項羽日勝亡，高祖日敗王。」日勝反滅亡，就是缺少學習改進的機會，始至終有一套僵硬的戰略。日敗反稱王，就……（内容加载失败！）
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