“陛记昨日臣向陛汇报的有关新式窑的情？”
“记。”才昨的情，崇祯皇帝怎不记，是不知钟进卫具体是说什，就静待钟进卫的文。
“那些工匠了那年窑炉，知冬夏炉温不一致，却不知其原因，知循规蹈矩，按部就班。果他像臣一读书，有了见识，说不定水泥，玻璃的早就明了。”
钟进卫说完，像觉读书的关系不是特别，是肯不肯动脑筋的问题。
就又补充：“且，工匠给臣画的那新式窑的草图，除了他己外，人懂。就不利传承。”
一说完，感觉是言不达意，说不己的效果，全民基础教育的意义怎难表达啊。现在说份了，不说又不行，且是历史的必，肯定说服崇祯皇帝推广的。
崇祯皇帝钟进卫忽不说话了，有点奇怪，就问：“钟师傅，怎不说了？”
钟进卫有点尴尬，刚刚跟崇祯皇帝夸口说有很处，现在己就是说不很通俗易懂的例子。
忽，钟进卫有了法，就崇祯皇帝：“陛，臣一表达不清，臣问陛一些问题。”
崇祯皇帝不禁有点笑，钟师傅每次说不清楚的候就坦白，……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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