且说黄宗羲等人见蒙授课方式与塾完全不同，感惊奇不已，纷纷询问林纯鸿。
林纯鸿带着众人远离教室，苦笑：“不是被缺钱缺先生给逼的！枝江、荆州、夷陵三，6至14岁男童就有18万，按照塾师授课方式，一名先生最教二十名生，就是说，需八千名先生，姑且不谈程仪需少，先生哪找？”
众人倒吸一口凉气，八千名先生！三识字的人不超五万，怎找八千名先生？
“塾师在授课，将生分，按照生的进度不同，一进行授课，效率太低了！办法，我按照进度不同将生分五段，每段先生需统一讲授一遍即，若有不懂，再询问！”林纯鸿不停解释着。
黄宗羲诧异不已，问：“此一，何保证因材施教？”
林纯鸿双手一摊，回：“左右就是让生识字、点算术已，因材施教并不重！”
黄宗羲、马世奇等人隐隐感不妥，但又说不什方不妥，怔怔不言。倒是宋应星反应敏捷，：“往塾授课，获取功名目的，但获取功名谈何容易，谓凤毛麟角，所因材施教显非常重，将军办蒙，志不在此吧？”
林纯鸿笑：“知我者，……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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