回瑞东的路，潘宝山就让徐勇健准备相关议材料，两三就在友同召全省教育工改革议。同，让曹建兴提前着手拟通知，参加议的除了教育系统的人员外，省改委、财政厅、人力资源社保障厅等条口派相关负责人参加，毕竟教改不是单一的政令，是较系统化的东西，牵涉的方面不少，需政策倾向、资金投入有人部门等方面支持。
待完些，潘宝山闭眼睛陷入沉思，几他一直在思考问题，就是教改议的各项议程，包括台相关政策措施，不段高航通气。按照惯例，情况是向省委汇报的，尽管议的人是政府，具体工是政府口抓，但在拍板的情，是由省委做。
向段高航请示一，从程序行稳健，让人说不什，但客观效果知，肯定难人意，阻力肯定无端至。
在问题的取舍，潘宝山真的犯了难，他翻覆了又，决定一分二，汇报材料中教育资源均衡化方面的情，是一笔带，一些具体的政策措施，放在教育厅的言材料中，现场一锤定音。
主意已定，曹建兴便立刻行动，他负责跟徐勇健沟通，潘宝山的计划布置……（内容加载失败！）
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