“那位老师德高望重，一生脚踏实的做问，偏生碰一不的班级，生调皮很，在课打闹，他不眼就训斥了几句。不料那生不服管教，父母又有台，说那位老师侮辱生人格，校方面在压力让他暂停教职。”秦若楠语气有替老教师抱屈的意思：“廖老师，你课注意点，那帮生罪不。”
“秦老师放，我注意己的言行。”廖兵打的是另一主意：“反正是代课一礼拜已，不着瞻前顾，改怎做就怎做。”
秦若楠拉一张椅子在他身边坐，两人相隔半米左右：“廖老师，我给你讲讲课的点吧。首先备课，做教案，就像写文章先写纲一，己考虑全盘，课才不现遗漏。”在己带的文件夹拿一本书，接着说：“我语文不熟悉，就术课举例吧。比我课讲的是钢笔素描，钢笔由颜色单一，有铅笔、炭笔那有表现力，是画风冷峻，很受生欢迎。我首先告诉生怎取景，怎选择透视关系，勾勒轮廓，就是一步一步引导生，由浅入深，充分调动他的兴趣，等容易的，就讲难点重点了。”
秦若楠随手翻一……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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