一連三，華晚報訪問六位教授，談「中國文學系應該分組嗎？」報導了正反兩面的意見。
我是希望夠分組的，對反對分組的意見特別仔細，覺有些理由實在很勉強。例：
「新文藝運動還沒有完全熟，不宜為一科研究科目。」這話就有許方有待「補充」。一、果分組，分組的目的不僅僅是「研究」新文藝，更希望藉正規教育的力量來推動新文藝創，寫品來供後人研究，不必認為己研究別人寫了的東西。二、誠一位學人所說，研究新文藝品乃是研究中國現代的語言。現代語言值研究的方，決不在古代語言，不說它「不宜為一科研究科目」。
「的培養，非人人皆為。」這句話的本意似乎在說，不是所有的人為。誠。不過：一、並不是每一個人做「古董店的老板」；二、不是所有的人「不」為。我們的希望是因材施教，給「為的人」受造就的機會，一做古董店老板的人業已機會一樣。
「不了解古代文學，不創造新文藝。」一、這不是絕對的，中外文學史有很例外。二、為了創新文藝了解古代文學，為了做「古董店老板」了解古代文學，了解的方……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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