持剑必须铸剑，有持剑的勇气，有铸剑的雄壮志。文明是有瓶颈的，瓶颈不在资源，不在源。在人。先位面诸智慧生命，在掌握力量方面不愧高魔。但是取力量的手段受灵瓶颈制约。
深处瞭望文明涅槃基，一十岁的孩童，在高科技基中长。一一米五左右的少男少女，觉分两队进入“课堂”。
“课堂”的门是两圆形金属圈入口，圈中是平静的光膜，男女鱼贯进入金属圈中，被光膜吞。少年是年轻活跃的。排队的程中，男孩队伍中不停有人向女孩队伍挤眉弄眼。差不几年他中就情窦初。
就是童年，绪中奇占据思维绝部分的期。段期尚未被挫折打击，一切所所感的一切物是新鲜的，所在数人一生中是最快乐的期。一切尝试，但是尚未体验尝试失败，有烦恼。
是另一虚拟空间——“课堂”，其每孩童在空间中体验的环境是不断变化的，最始“课堂”空间说是伊甸园，各丽的花朵，长在白色米浆的土壤中。花朵是甜的，果子又又。昆虫永远是色彩斑斓且声音色彩的。但是渐渐婴儿粉的土壤始变磨人的细沙……（内容加载失败！）
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