“很年不弄数模型，我不懂了。老了，老了！”韦泽读完了论文初稿，他放文稿，带着遗憾的情绪儿子说。
“那我给你解释一。”祁睿准备书房的灯，在黑板给老爹详细解答。
“你坐。”韦泽阻止了儿子的忙活。等祁睿坐，韦泽才接着说：“我给你讲，我话不是说我听不懂。我话的意思是你不拿我不懂的东西给我，你更不拿的东西给审查论文的人。你考虑受众的水平。他若是不懂，你写的再不行。”
“他是老师啊。”祁睿是不相信老师的水平就比他差。
儿子的态度韦泽逗乐了，“哈哈，他是老师他懂有什关系？你问人？有调查就有言权，他是老师，他就什懂不？是。”
祁睿思有了挺变化，所老爹的话他听进了。他连忙问：“那我怎办？”
“很简单。准备些年的礼物，老师探望一。拜年的话认真说，充分表示你的真正尊重。尊重人决断者的身份。实话实说，问问人数据方面的求。一定问清楚，人不费脑子的程度接受的数据复杂程度。你的态度诚恳，说的话让人听明白，我觉你的老师……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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