由离不治，在接的两篇文章中，我着重谈“审治”。先说曾经引广泛争议的超女现象。
有关超女的批评与讨论，流通俗与高雅文化争。尽管我在此前若干评论中一再强调，在法律框架青年有选择“被毒害”“一夜暴富”的权利，但是，使场争论更有益推进中国社理的长，深化讨论，有必将争论背景接十七世纪英国思约翰·洛克先生有关“人类何理解”的阐述。
约翰·洛克（John Locke，1632—1704）是英国经验主义的创人、伟的教育思。《人类理解论》是洛克最重著一。在该书中，洛克提著名的“白板论”。在他，人的灵同一张白板，一切知识观念从经验中。由此，他认教育人的展具有决定的。洛克说，人人生由平等，若人服从政治权力，必他的同意。在此基础，洛克致力建设一套宽宏有希望的政治体系，强调法律旨在保护扩公民由，并不受他人束缚与强暴。
值注意的是，洛克反“赋观念论”，所在强调教育的同，指了承载教育的根基：每人应该由思考，且通己思考，每人通己……（内容加载失败！）
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