一夜的虚拟实验做，竟有现精神疲惫。
虚拟实验室，不枉我花了五百枚D级徽章，真是一分钱一分货，很值。
床洗漱，换了身衣服门，陆离又回了覆旦医院。
今，陆离目标放在了临床医。
理论研究很重，但是临床医更重。理论研究的果，投入实际应中，需临床医技术配合。
是，陆离查询了课程表，找了一堂人体解剖课程。
给临床医生主讲人体解剖的教授，同是一位老教授。
位赵林教授，曾经是神经外科的主刀医师。现在，赵教授年纪了，手不稳了，切不了别人的脑子了，就退居二线，从教工。
陆离根据课程表的间，阶梯教室，又始蹭课偷知识。
一堂人体解剖的课堂，比何教授的基础医课程“细菌”，生就认真了。
门课的，是临床医生。
有句话叫做“劝人医，打雷劈”，说的就是临床医生的习任务艰辛。
临床医的，是未的医生，是治病救人的。任何一点差错，就是医疗故，就是一条人命。
所，习临床医的生，压力真的很。
除了极别的不打算从医生职业的生，其他人全是拼命的。
陆离就轻松……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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