“知我唱歌了，今早，就辛苦，跟我一一首新歌吧！麻烦班长跟佩璇帮我一歌词。”
二一早，杨若伊捧着一沓在已经A4纸打印的歌词，在全班同站在面的班主任祁老师的注视中，惴惴不安走了讲台。
在同面前说话，杨若伊其实不应该紧张的，早就适应了各场面。但今首歌，是了怎唱已，爸爸所求的那些力量感，有少握，不知待儿教的候够唱怎……底，所才显有些紧张、局促。
，祁永峰帮忙说了两句话，缓解了一女孩儿的紧张感：“跟着，跟着声唱，老师跟着你一的。因是杨若伊的爸爸特写的歌，杨若伊的爸爸有厉害知吧！加油，握机啊！”
歌词放的候，坐在前面、先拿歌词的同纷纷议论了。
“怒放的生命？很赞的感觉！”
“歌词感觉燃啊！”
“我喜欢首歌！”
，头恭维的意思是比较明显的。
“伊伊，首歌怎唱啊？”坐在前面的姚乐琴兴奋问。
正，歌词已经放完毕了，杨若伊班长郭均平跟文娱委员楚佩璇转身……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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