“关读书练剑两件呢，我其实不少。我认练剑读书并不冲突，生练剑，我先生的不说不行，毕竟在我，爱兴趣是首考虑，做喜欢做的情，总。其实不仅仅是练剑读书，引申，一先生，我觉是生最需什，不是己教什，若是扯一些不关乎生本身的东西，岂不是在浪费间？实质总是高形式的。”
叶抚待胡兰的教育块儿很认真，说了己的真实法。
他是经历球高等教育的人，深受那啥教育的洗礼，所说番话，带了些边教书读书不同的理念。
叶抚的是，己说的一番话，却了李命教书育人程中很程度的探求。在世界，言，教书无非“圣人言”、“贤人训”、“万般理”，教书便教书，其他与无关的便不再范围内。一句话说就是，世界教书叫做教书，不称教育，毕竟有教书，有育人。
李命是读书人，同是先生。但是此刻，听了叶抚一番言语理念，他却觉己不被叫做先生，被叫做教书匠，教书就是教书，书中的理给生，却很少考虑些理适不适合生。不由……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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