正文 11、管理培训生——一百个里头挑半个

眼瞅着漂亮活儿是做不了,童明但求不项目做砸。

目的一变,做法就不同了。童明马“倔驴”杜拉拉宝贵的资源派场,不是老追着问需做些什嘛——他打定主意己负责总策划,至各部门具体配合执行的角色就指派给杜拉拉,就是说,他是那主意该怎做的,杜拉拉则是那负责推动各部门一按他的主意做的。策划不是他的问题,执行不位是杜拉拉的问题。

童明马拉拉,他介绍了运流程:

——本次校园招聘的人头是15人,分布在海、北京广州,体力活外包给“智联”,包括三校园宣讲的务安排应聘者的初选;

——在目标高校完校园宣讲;

——半月截止生的网职位申请,由“智联”通简单的电话面试做初步筛选;

——在此基础,由杜拉拉的团队完二轮电话筛选;

——筛选的应聘者参加头脑风暴测试情景模拟测试,胜者进行IQEQ测试;

——各高校寒假前,HR确定推荐给DB管理团队的面试名单;

——二年三月管理层面试确定录人选,HR录通知。

拉拉听完介绍,转了转眼睛:“明,根据你的经验估计,我收少简历?”

……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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10、管理培训生——“弱智”还是“有害”?目录+书签12、可有可无的人,随时可被替代