午的活动是由参观，不秘密路线，通往山顶的五条山路全放给生前往踏青，不少人了林中湖、花田类的景拍照留念。
风光兴趣的，活动中的贩卖部逛逛，一些特产物有不错的人气，租借运动品，在方的体育广场尽情玩乐。
实在不动弹的人，在木屋睡晚的活动正式始关系，简单说就是非常由——即使师长此颇有微词，但生却高举双手赞。
初让活动方案通，浅田是费了不少口水，扯一堆不明觉厉的理——比说，林间校的意义在体认林间的由与奔放，借此感受生命的飞扬并赞赏无污染的；
生解束缚的确更体制度的优点，校本是一处场所非枷锁，做的不是管控是引导，让他现不是被现……
毕竟有生才更了解生的诉求，前几届的林间校委员，基本是照着师长提供的建议举办。
有人像他一，在教职员议着一群年人的面，面无表情比他官方的说法提己的活动规划，硬生生古板的登山健行、花草解说扭转山林野放、歌颂青春。
林间校结束分感问卷，问卷的反响便……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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