两人洗澡，浅田不关注、更有什偷听偷的法，回房间便拿午文乃写的试卷，仔细分析每一错的题目。
所谓错有错着，每一次的错误中隐藏着通往功的方程——所在考场前，不不断做题目，每一题目的错误感。
是解题思路不正确？是公式错条？什求不答案、什在答案的路止步不前？
检验与质问，思考何错、错的关键在哪，并加改正——就是『错误的习』。
在容许的范围内，错误甚至比正确重。
他位老师做的情，就是将生的错误拉剖析透彻，明白的计算习惯、思维模式与识程度，再将些导致错误的『公式』整理归纳，专门打造一条通往正确『解答』的康庄，让因此长茁壮，在考场无往不利。
不项他说挺有趣的工，始久，就被一敲门声打断了。
“请进。”
古桥文乃推门走了进，向他端坐执笔的模与身前那叠熟悉的试卷，眉毛不由轻轻弯，微笑着。
“抱歉，打扰你了吗？”
“不，我习惯了。”浅田的笔稍微一顿，继续落在纸面，一二，“有什吗？”
“嗯。……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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