“现在患者不，伙一。”
在厅了一儿刘半夏拍了拍手。
“刚刚儿科帮忙诊了一病例让我犯了错误，所跟说一。”刘半夏说。
“再有其余院有诊断经历的患者就诊，前边的那些诊断参考。了咱，就需重新检查、重新诊断病症。”
“孩子在别的医院检查的是哮喘，我就的是支气管哮喘。实际呢，孩子是冠状动脉畸形。”
“哪怕我给己找各理由，比说孩子的症状有很误导，孩子的血管畸形处连接点很，但是不洗我的失误。”
“查体听诊的候，一定按照流程。肺音、音，腹痛患者的肠鸣音，些需格外关注。”
“从我现在已经接触的很病例，即便是一点点的不寻常，够帮我节省很间，我做正确诊断提供助力。”
“今我是失误，是让孩子受罪了。但是同的失误，将就威胁患者的生命。”
“了，着点情况。即是患者负责，是咱己负责。打精神吧，别跟我一的犯错。”
他的番话给实习生吓了一跳，就相承认错误的我批评。
中给己提醒，必须认真……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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