太极殿中，李世民一脸郑重的着己桌前的厚厚的两摞书籍。
“国文！数！”李世民着面前书籍沉吟。
经一年的修撰，沈鸿才李夫子分别编纂完义务教育六年的书籍，按照一年两期的设，一子足足十二本，排了厚厚的两摞，放在李世民的面前。
“回陛！些书籍从易难，由偏全，乃是极佳的蒙物。”沈鸿才躬身。
李世民亲翻数一书，的确是从竺数字始教，通俗易懂，他的眼光，果完六本书籍，完一两本，日常的算计就已经足够了，若是全部完，账房绰绰有余，恐怕乃是最佳的习算书籍了
数他有什疑惑，眼前的本国文却让李世民踌躇不定，怪儒李铎的名他是早有耳闻，其提倡的全民义务教育设更是令人惊叹。
李世民却知唐目前的状况推行全民义务教育极不现实，且不说唐适龄的儿童几何，其中需的资金。
且教导些子何安排，知唐三年通科举不是录百余名官员，已经被不少人诟病，此庞的子难考取官员，他是马打的皇帝，知举国是儒生的话，那恐怕将是朝廷的悲哀……（内容加载失败！）
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