第一篇 通往教学的漫长道路 1

他了。

我有准备。

我该怎办?

我是新老师,在工中习。

在我教生涯的一,我因吃了一名高中男孩的三明治差点被除;二,我因提绵羊朋友的差点被除。除此外,我在纽约市三十年的高中教生涯有什引人注目的件。我常常拿不准己是否应该待在那儿。,我知己是何待了那长的间。

一九五八年三月的一,在纽约市斯塔滕岛区麦基职业技术高中一间空荡荡的教室,我坐在讲台边,摆弄着份新工的办公品:五马尼拉纸文件夹(每班一)、一团松脆的橡皮筋、一叠褐色的战记录纸(面沾着造纸掉进的任何东西)、一块破黑板擦一摞白色卡片(我将些卡片一排排插入本破旧的红色德莱尼考勤记录本,帮助我记住一百六十男孩、女孩的名字,他将每排排坐在五不同的班级)。在卡片,我将记录男孩、女孩勤迟的情况;他干坏,我在卡片做些记号。我被告知应该红笔记录坏,校却有提供红笔。现在,我填写表格申请一支,就商店买一支,因记录坏的红笔是老师最有力的武器。我有许东西商店……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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