第一篇 通往教学的漫长道路 3

我告诉他,在部队待了两年,《国军人法案》帮助我在纽约了浑浑噩噩的四年。我在晚打工弥补政府补助的不足。我其实在业余间打工,是我急毕业,我的位知识给世界女孩留深刻印象。我在迟论文错考试找借口方面经验丰富。我支支吾吾、喃喃向耐的教授讲述己的不幸人生,暗示巨的悲痛。我那爱尔兰口音帮了忙。我生活在信任老爷证的边缘。

我在一摞图书面打呼噜,的图书管理员戳醒了我。其中一位告诉我,图书馆内严禁打盹睡觉。善意建议,外面华盛顿广场公园有无尽的长椅,我躺在那儿直警察。我表示感谢,并告诉一直我是崇拜图书管理员,不仅因他懂杜威十进分类法,因他提供其他日常生活方面的帮助。

纽约的教育教授提醒我日的教生活。他说一印象很关键。他说:你一班级见面、打招呼的方式决定你的整职业进程。你的整职业生涯。他在观察你。你在观察他。你是在国青少年——一危险物打。他不你仁慈。他估量你的力,决定你……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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