“刚柔，仪甫那般玩耍无？往日一此已睡。”
孟浩了，哄孩子睡觉己给哄快睡了，精神状态不是很。
“先喝口酒，尔，边吃边说。”李易劝慰，表示理解。
长一涉及孩子的情，是问题。
什不睡觉了、总呆了、蹲着虫子完了、幼儿园女孩子打哭了、被幼儿园女孩子打哭了、幼儿园两男孩子一给打哭了、昨的字今又忘了、居骂人了，吗了比的老子不骂人……
“说白了，咱给孩子一框，让孩子在框生长，不逾越。听讲，叫规矩，换说法叫遏制。
咱咱的经验管孩子，怕孩子做错，孩子的点是的。
不龙生九子，子子不同，咱有活咱父母的子，又何必让孩子活咱的子？”
李易先讲理，在坐的人懂。
孟浩拿田螺，熟练堵住面，突松手吸嘴：“他今不睡觉。”
“兴奋就睡不着，受环境影响，所处的游艇环境，此刻的气环境。
气压低，人增加呼吸频率，湿度，果温度够维持在一舒适状态，呼吸就惬意。
等情况，孩子不困，睡不着不睡呗。
叫孩子睡觉的目的是使孩子舒服，哪是了睡睡？”
李易在说……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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