一四
从面几表，任何人我在实验的历史方面是怎贫乏；在那些表中，我不但有插入一些仅属传说报告的例（虽从未不注意其疑的信权威）代替证实的历史确实靠的例，并且常常被迫使“须试验一”或“尚待进一步探究”等等字。
一五
面那三表的工任务，我说是理解力列示例。
项列示例的工一经做，就必须使归纳法身动了。因既经那些例全部逐一一遍，问题就在找那一永随所与质有无有无、永随所与质增减增减、并且又前文所说一更普遍的质的一特定情节的质。①是，假人一头就照着它在流状态所倾向的那子单就正面例做工，②那所结果就是一些虚猜测，就是一些界定不的概念，就是一些每需修改的原理；我就非象经院者那具有一专虚妄物奋斗的不了。③，所结果无疑视从工的理解力的机力量何有优劣分。帝位法式的赋予者设计者是从一头思辨就直接具有法式的正面认识的；使其他……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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