序 前言

英国人说:“有一千读者,就有一千哈姆雷特。”中国人随说:“有一千读者,就有一千贾宝玉。”句式套曾国藩的身:有一千读者,就有一千曾国藩。

,英国的哈姆雷特中国的贾宝玉言,更的取决阅读主体的千差万别。曾国藩言,恐怕与某无逃避的有色眼镜有关。至今日,眼镜的有色逐渐淡了许,许称代的进步,因人有了抖落枷锁的轻松,由阅读就了。不,即便是由阅读,差异依存在,除了阅读主体的不同外,所采的视角是一原因。譬本书,便是视角的有意选择,即从读书与做人的角度曾国藩位历史的人物。

从做人角度,曾国藩无疑是一棵巨树。枝繁叶茂,荫及人。不,我很少有人注意树的根部。其实稍加注意我就现,它的根系那达,主脉粗宏,支须繁密。构根部的主体,就是读书。读书构他做人的根底,根底异常坚实,甚至无与伦比。

走近曾国藩的读书世界,你一感觉许是隔膜,它离我今的读书视野是那的遥远,范围显那偏狭。幸有迹寻,就像河面露的……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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