被罚写业，是许人在遭遇的，尤其在阶段。
圆圆四年级，有一数老师突在课堂搞测验，求生默写一条前两讲的定理。那条定理约有二、三十字，老师并有提前布置背诵，课堂突测验，又求一字不错，有一字与原文不符，就罚晚定理抄写十遍。结果班的同全军覆，每人或或少有些错，所的数业，除了常规的一些内容外，了抄写十遍定理一项。
圆圆晚回写业我讲了，表现抄写十遍定理很愁。
我了在测验中写的内容，照书的定理，有几字与原文不符，基本有太的入，且感觉圆圆是理解条定理的。我，数老师有必惩罚孩子吗？条定理从教材并提背诵求，教材编写者肯定考虑，四年级的生说，重在理解，应才是目的。
死记硬背的坏处很，它生智力习的伤害真是再怎说不。前苏联教育苏霍姆林斯基教师求生死记硬背的行有谴责，他说：“生的那畸形的脑力劳动，不断的记诵、死记硬背，造思维的惰。那知记忆、背诵的生，……（内容加载失败！）
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