子曰：“不愤不启，不悱不。举一隅不三隅反，则不复。”
——《论语·述》（节选）
2005年9月9日午，在21教师节临际，温宝总理在人民堂见教师代表，引孔子的“不愤不启，不悱不”向教师代表提希望，希望在教工中实行启式教育，生教的中，使生在习的整程中保持主动，培养生独立思考创新思维的力。
孔子笔的“不愤不启，不悱不”意思是说：教育生，不他冥思苦仍不领的候，不启他；不他说又说不的候，不导他。宋代理朱熹解释：“愤者，求通未状；悱者，口言未貌。启，谓其意；，谓达其辞。”今的话讲，“愤”就是生某一问题正在积极思考，急解决又存在困难的矛盾理状态。教师应生思考问题的方法适给予指导，帮助生启思路，就是“启”。“悱”是生某一问题已经有一段间的思考，但尚未考虑熟，处说又难表达的另一矛盾理状态。教师应帮助生明确思路，比较准确的语言表达，就是“”。怎启呢？孔子提了“举隅”的主……（内容加载失败！）
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