无论男是女，长响的人是极其不易的。在此，我所说的“响的人”指的是无论在体是在精神方面健康且熟的男人女人。
在人前，人，无一例外逾越形形色色的障碍、壁垒。比说女吧，先经历初潮体验，在战胜由此引的冲击，始与男初次生关系，不久便妊娠、生产……走完述历程，才算熟了。
历程艰辛女言是不言喻的，就连男在某程度有所了解。它是一条复杂、艰难的漫漫长路。
，男的情况是同。了熟的男人，他必须走曲折的路。此，他体验挫折、焦虑失意。
笔者却觉女些情况似乎人意料缺乏了解。简单认定：“男人是单纯轻松的伙！”因此，往往在不经意中伤害男，或者与他间不断产生无聊的误。
一般言，人普遍认女的身体既精密又复杂，不，男相不远，且在有些场合，者甚至蕴含着超前者的复杂却又真的一面。
男人是何与己那麻烦的身体边往、边战斗走向熟的呢？关一点，是让我按着代的轨迹从幼儿期谈吧。
首先，男孩子从4至5岁早早就体味“”东西，或者说“感”了。说，必不少人感震惊。不，男的觉醒比女象的早。
像有些母亲认幼儿的“雀雀”很爱，便手指拨弄或脸亲，殊不知，候男孩童已经够感知母亲或其他女，许是奇己的持有一近乎执著的爱了。
感觉变一甜甜的记忆在他意识的最深处生根，从使他暗暗等待着唤回感觉的刻的。由此衍生的近乎的负感，通故意在女孩子面前暴露，或者向母亲夸耀似显示因便胀鼓鼓的雀雀等方式获满足。男人的呱呱坠日便突兀在外，因此，不意识不它的存在。
由此再向前跨一步便进入代，期间男孩子已够明确无误意识异的女的存在。入浴，他母亲不经意赤的身体产生兴趣，注视的房或部。男孩童一始幼儿园，便同龄女孩生兴趣；稍微早熟点的孩子甚至有窥探女秘处的念，他始关注异的情。男孩有揪女孩的头、欺侮，不是不恰泄强烈望的具体表现。
，在阶段是体方面的冲动，尚未升华精神的东西。不，了低年级阶段，男孩子就女怀有憧憬或执著的情感了。有些早熟的孩子始羞与母亲一同入浴，异的关更增加了精神的情愫，通诸恋慕邻居较己年长的姐姐，或者牌明星的狂热崇拜者等形式表现。
更进一步，了高年级，男孩异的关注更胆。他始独步的领域，始形形色色与有关的东西感兴趣了。
了初中一、二年级，了男孩生存程中必不少的主题。此，男孩便迎了动荡的代，他将与萌动身内部的生纠葛。
在期的某一，男孩突感受潜藏己体内的正无名状的态势躁动。
我曾有腿间感受从未有的、莫名其妙的疼痛感的体。有一次，我坐着翻阅字典，“器”字眼跃入眼帘，两腿间像被弹了一似有一股热流滑。我定了定神，现己的已挺立。在那一瞬间，我觉己似乎做了什错便慌忙手安抚它，就在手接触它，又引了一阵近乎麻木的快感。至今我的脑海仍保持着那慌乱的记忆。
我：“不碰它！”便双腿挤压那直挺着的东西，是，又引了快感，且比刚才更猛烈。了份，我的体内似乎养了一匹无驯服的烈马，我不知该怎做才。等我缓劲，现早已被握在掌中揉搓着。
就是，男子的慰行与其说乎，毋宁说是理所生的。
最初的体验确实称惊动魄，它是那强劲、剧烈又鲜活，致使我感在男人的一生中有比它更令人快活的快感了。
一度体验由慰产生的快感，便罢不了。期的男子有哪怕正在苦读，突勃，随的是烈焰燃烧般的感受，情况怎习呢？
总，最敏感的器明显突兀在外部，且随意触及，因此，进行慰是顺乎的了。，男子在些方面产生的困惑恐怕并不获器深藏体内的女的理解。
慰，就精。精完毕，感疲倦，一间有了精神。但是由年纪轻，不久又勃的。说男孩每反复做情。
己的手行，男孩存有罪恶感。有感脑袋一子空空，再有思习了，实际相长的间内的确是无法习的。且他感己犯了令人悔不迭的罪行，与此同觉己似乎背叛了父母，且无谢罪。有，他担：每触摸那方不污染了它，从患什疾病？或者说，它不变形？……此等等。
他怀有述形形色色的不安，但是，与此同他又颇豪感：由养了慰的习惯，己终男人了。
就是，慰需求承受各各的精神压力。尽管，仍是罢不。且一旦尝了慰的滋味，那无论遇什刺激的诱因。
比说读书“女人”字眼，身体内马就涌热流；翻字典查查诸“子宫”啦，“耻部”啦，“女”类与女或有关的文字，血直往脑袋涌，竖绷绷直。
，母亲或姐姐不经意放在某处的衬衣、鞋子或正在晾晒的内衣等煽动情的因素。
孩子果些东西掳了藏，却又露了马脚的话，就被训斥“流”。不，我倒认在骂孩子前，女人倒应该那些“危险品”放严实点，否则该被骂的就是己了。
同，母亲不经意的行孩子说颇费思量。比说，由太疼爱儿子便他紧搂在前，或亲他的脸蛋，些行形刺激令孩子兴奋，有挺。
有些做母亲的似乎很烦恼，常常抱怨说“我孩子听话，是一中就沉默寡语了……”、“是不是孩子了反抗期，马就与我断绝母子关系了？”是非常伤。实男孩了中代，不愿与母亲说话是的情。
什说呢？因孩子已本感觉母亲的身体内隐藏着危险的女器官，他不愿母亲靠近己。果母亲逼太近，说不定己保不准“那伙”不跳。让亲生母亲那方，羞耻！见孩子有孩子的苦恼、胆怯。
，许母亲不了解一点，孩子越是躲，越死缠不放，拼命找回前那感觉。尤其是最近，独生子了，母亲分在孩子身功夫，其实有比更烦孩子的了。
期孩子父亲的生活非常敏感。
己是一人睡，什爸爸妈妈睡在一呢？难人正在做己听途说的那见不人的情吗？由孩子抱有奇，有不由了夜晚就竖耳朵听动静，或蹑手蹑脚走父母的门前窥探室内秘密……
，一旦孩子父母亲的那隐，就受相应的冲击，尽管此，他仍抑制不住偷的奇理。
另外，果校有非常色的女教师，孩子意识的女魅力神不宁，有慰的象。
候，女人常骂：“真贱！”，女人所男人手的假象，是因该女的形象已被他铭刻在脑子，常使他陶醉。就是说了他理中的圣母玛利亚。因此，女不必此愁眉不展。
总，女教师不同同或身边的其他女，是望不及的。正因此，在男孩目中的形象很伟。男孩不很表达爱与敬织在一的情感，他反做一些让该女教师头痛的蠢。
捉弄老师并不是怀有恶意，因他向老师显示我，证明己的存在，不已便采取了不恰的做法。爱情的翻版，少年常逗老师流眼泪，让手足失措。
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