第三章 春秋战国时期私学的兴起与百家争鸣 第二节 儒家私学

孔子名丘字仲尼,鲁国陬〔zou邹〕邑(今山东省曲阜市东南)人。生公元前551年,死公元前479年,是儒的创始人。孔子约在30岁,在曲阜城北设舍,始人讲。渐渐有了名声,弟子越越,孔子了规模很的教团体。孔子办,主张“有教无类”,即教育的象,不分区,不分年龄,不分贵族与平民,均入。孔子的生主是由平民所组的,真正贵族的有少数几人。孔子教育的象从贵族推广广平民,适应了士阶层兴的求,顺应了术、文化移的潮流,在中国古代校教育展史具有重的意义。孔子的教育目的是培养德才兼备的从政人才,即所谓的“优则仕”。“优则仕”的“优”原意“饶”、“宽”、“裕”,即“有余力”的意思。句话是说习了,有余力便做官。所谓“有余力”,即有间、从容不迫习,引申意比较宽些、深些、些、优秀一些再做官。“优则仕”包含着的意思,即不习或虽习不优,就有资格做官。西周代的世袭世禄制度说,是一批判,进步。因在西周,做官的资格是由世袭法获的。……(内容加载失败!)

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