第四章 从秦代的学室到汉代儒学独尊的学校教育制度的建立 第四节 汉代的私学

汉代十分达,在组织形式,分两:一“蒙”,二“精舍”(或称“精庐”)。

蒙即童蒙习的方,称“书馆”,教师称“书师”。习内容主是识字习字。东汉的教育王充在他的《论衡·纪》中说,在书馆习的童约有百人,先是识字,习字,每背诵千字。有的童因字写不挨打,有的因失受指责。书馆所的字书,现在保存的有《急就篇》,相传是西汉史游编撰的。今本《急就篇》共1244字。内容包括姓氏、衣着、农艺、饮食、器、音乐、生理、兵器、飞禽、走兽、医药、人等方面的应字,全文押韵,有重复字,句子有七言、四言、三言等。既便记诵,又切合实。《急就篇》流传较广,是汉唐的主识字课本。

精舍或精庐,相太,由经师儒教授。西汉就已现,东汉更兴盛,在中国古代历史是空前的。

汉武帝“独尊儒术”,汉代的官吏有点儒知识,差不需专门一经。民间谚语说:“遗子黄金满籯〔ying 营〕,不教子一经。”意思说,与其给儿子留满箱的黄金钱财,不教儿子通一经。一些经师鸿儒,受业弟子已达百人。名儒……(内容加载失败!)

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