第五章 古代学校教育从魏晋南北朝的中衰到隋唐的复兴 第二节 隋代的学校教育

隋代(公元581—618年)同秦代一,虽建立了统一的封建皇朝的规模,同又是一短命的皇朝。但它所创立的校教育制度却的朝代有着重影响。

隋初统治者革新政治,扭转风俗,特别重视统治人才的培养,很注意校的建设展,从中央方,设有官。在中央,设立国子寺,置祭酒,专门管理全国的校教育工。是我国历史设立专门教育行政部门设置专门教育长官的始。在国子寺设立五:国子、太、四门(各有博士五人,助教五人),书、算(各有博士二人,助教二人),五生合计980人。前三者是儒,二者是教授科知识目标的专门校。培养数人才的算是隋首创的,其余四是继承前代的。有些专门校与行政业务机构结合在一,尚未分离独立。在理寺中,设律博士八人,教授若干生;在太常寺属的太医署,设医博士、按摩博士、药园师等,教授若干生;在秘书省属的太史曹,设文、历法、漏刻博士,教授若干生等。表明专门校的办理,已有的形式,专科校的展提供了经验。

隋炀帝业三年(公元607年)改国子寺国子监,独立的教育领导机构,国子……(内容加载失败!)

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