第七章 明清时期学校教育的发展与衰落及向近代学校的演变 第三节 明清的书院

明代书院经历了沉寂——勃兴——禁毁的曲折展程。从明建立至孝宗弘治十八年(公元1505年)的130年间,明代的书院处沉寂状态。明朝廷重视官的建立展,使明初官呈现兴旺达的局面,现了唐宋所未有的盛况。至书院,明朝廷既不提倡,不修复,任其生灭。

从正德年间(公元1506—1521年)嘉靖年间(公元1522—1566年)明代书院逐渐冲破沉寂,始走向兴盛。据曹松叶先生统计,明的书院共计1239所,其中嘉靖年间兴建最,占总数的37.13%;万历年间(公元1573—1620年)其次,占总数的22.71%。有些省的统计资料亦与述情况相符。

明代书院省份计算,江西省占19.59%,居一位;浙江省占10.07%,广东省占10.07%,并列二。

江河流域计算,长江流域占51.25%,黄河流域占19.02%,珠江流域占30.73%。与元代相比,长江流域虽仍占一位,但其百分比降了,珠江流域升二位,黄河流域降三位。

民办官办计算,民办的占18.98%,与宋元相比降很。方官办的占47.13%,中央及其他官府办的占17.88%。

明中叶书院所兴盛,尤其是珠江流域新建书院明显增,究其原因:一是因珠江流域的经济有了进一步的……(内容加载失败!)

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