第一章 中国古代数学综述 第二节 战国至两汉中国数学框架的确立

战国期,各诸侯国相继完了向封建制度的渡。思界、术界诸子林立,百争鸣,异常活跃,数科技术的展创造了良的条件。尽管有一部先秦的数著留传世,但是,人通田及国土面积的测量,粟米的换,收获及战利品的分配,城池的修建,水利工程的设计,赋税的合理负担,产量的计算,及测高望远等生产生活实践,积累了量的数知识。据东汉初郑众记载,的数知识分了方田、粟米、差分、少广、商功、均输、方程、赢不足、旁九部分,称“九数”。九数确立了《九章算术》的基本框架。

秦始皇结束了列国纷争,首次建立了中央集权的封建帝国,本应有利数的展。但他的专制政策窒息了百争鸣的术空气。秦朝的残暴统治,尤其是焚书坑儒,给中国文化业造空前的浩劫。不久,刘邦利推翻暴秦的农民义,统一了中国,建立了汉朝,史称西汉。西汉政府与民生息,社生产力恢复、展,给数科技术的展带新的活力,人提了若干算术难题,并创造了解勾股形、重差等新的数方法。同,人注重先秦文化典籍的收集、整理。数新展及先秦典籍的抢救工的结晶,便是《……(内容加载失败!)

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第一节 春秋前中国数学的萌芽目录+书签第三节 魏晋至唐初中国数学理论体系的建立