撒宁，一九七三年七月二十四日
问：是否请你讨论一谋生的问题。因谋生需的就是力、思考、知识，你愿意讨论吗?
克：我处身其中的文化文明言，我长，就生活工。工、工、整工，不?怕!接受指示、居人、接受命令、接受侮辱、接受打击。我在文化中长，受文化塑造。了符合塑造的模式，我受教育。我受教育主是了知识，培养记忆，便谋生。目前，就是我教育的主功。教育有的是一致、竞争、模仿、野、功。功表示有钱、有位、住宅漂亮。我在结构中受教、长。在领域内活动，知识记忆特别重。生命中其他的东西我丢掉了。是实。
现在你说：“我怎谋生?我需知识，但是我却了知识的局限。”我需赚面包回，我必须有食衣住，不论是国供给，是我己赚，一。
知识有相的局限。知识很呆板。我借宗教、、癖、神经官症逃避，从满足己什东西逃避。但是我该怎办?我怎才活很谐，一方面有知识、运知识，一方面又使免习的呆板，使两者合一?，活着，一方面工厂……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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