沈屾每课的候坐在座位背单词，英语力早就已经超初中一年级的水平。英语语文的习比较适合在零碎的间中进行，比课十分钟，比厕所蹲坑的候（虽同笑嘻嘻说病态的做法导致便秘），因它的知识体系比较零碎，每单词间是独立的，每首古诗间不需连贯思维。其他“整块”的间，比习课，适合习数，保证长间的完整思考……
，些是余周周通平零零碎碎的询问偷听别人的谈话的消息。主的消息源就是沈屾同在2班的奔奔，哦不，慕容沉樟。
余周周至今无法接受奔奔的名。四字念，总控制不住笑。
有在奔奔面前，余周周才毫不掩饰己沈屾的在意奇。
至其他同沈屾的八卦叙述，其实乱七八糟的。是带着复杂的情绪表情评判沈屾的行，比课不玩，比一晚沉着脸，比谁瞧不，比见练习册像见亲妈一，比坐在座位雷打不动英语书……
“知二班的沈屾吗？那女生特别厉害，志向就是所有的练习册做完。”
“噢，怪不那狠，总是考一。不就是做……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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