正文 中国教育制度与教育思想-6

宋代特矫唐弊,公教育皆特盛。其先则社教育始。范仲淹、胡瑗、孙复,皆先在寺庙中,再复从社层讲业。范仲淹继戚同文在睢阳书院,孙复在泰山书院,胡瑗在苏州湖州书院讲尤着。其在湖州,分设经义、治两斋,俨今文理分院制度。经义斋培植通才,治斋指导专长。一人才纷。朝廷诏苏湖取其法太制度,并召瑗教授。宋代国立太,乃采社层教育轨,此亦难。

所谓书院,亦渐由立变公立。宋初有四书院,皆不由政府创建,其乃僧寺,亦受政府赐额。又范仲淹在睢阳书院讲,乃由晏殊延聘,胡瑗在苏湖书院讲二十余年,乃由范仲淹、滕宗谅延聘,方有贤长官,始延聘名师,书院乃誉,者竟集。一闻风继,州县皆兴。在神宗元丰,诸路州府官,凡五十三员,谓寥落已甚。盖书院主条件仍在师资人选。惟其注重师资,是有制度亦等无制度。因良师不常有,未必。若师者非其人,则者裹足不至。即有至者,校风声亦不佳。故每宁缺毋滥,空有建筑,不校,方教育终兴辍。

宋代太,在神宗立三舍法。……(内容加载失败!)

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