应试教育与素质教育立不合逻辑
杨支柱：素质教育与减轻生负担现在正炒热火朝，您此有何法？
秦晖：我赞素质教育，赞减轻生负担，但不赞“变应试教育素质教育”的提法。素质教育与应试教育是两不同类因就不比的范畴。素质教育是就教育目的言的，与它立的是培养某信仰目的的意识形态教育或神教育、培养某人的忠诚目的的奴教育、增加“工具理”目的的唯智教育等。应试教育是就教育程中的就评估、资源竞争、资格认证的手段言的，与它立的是人赏识标准的伯乐相马式教育或推荐保送教育、身标准的“姓教育”或“分教育”、财力标准的商业化教育等。两类范畴是完全叉、重叠的，例重考试的科举制与不考试的九品中正制在教育目的并无本质区别，与同重考试的工业代的唯智教育在教育目的却完全不同。
创造力是校培养的吗？
杨支柱：现在流行的说法是应试教育强调客观标准，束缚生的创造力。
秦晖：批评不是完全有理，问题是我否找一比考试更的评价方法？素质的高低究竟不一客观的测量标准？果不，……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
抱歉，章节内容不支持该浏览器显示～
【为了使用完整的阅读功能】
请考虑使用〔Chrome 谷歌浏览器〕、〔Safari 苹果浏览器〕或者〔Edge 微软浏览器〕等原生浏览器阅读！
谢谢!!!