给孩子充分的由——充分展潜力的由，给孩子充分认识的由。有由，他才够最限度摸清物的规律，才够认识、认知。那是不是由就是绝的呢？是不是应该有约束？比说应该有纪律呢？是我从教育，所有的人讯问的问题。
蒙台梭利方法台的由及有着特定含义的“纪律”，跟我平常意义的纪律不一，像“由”概念一，含义很深很广。
我平常意义的纪律的“典型形象”，就是比较听老师的话，很安静坐在那儿，不活动。但蒙特梭利方法中的纪律的“典型形象”跟含义是截不同的。在谈纪律一章，蒙特梭利强调了一句话：说纪律必须是建立在由的基础。那就不明白，纪律怎建立在由的基础呢？说：人必须是己的主人，是一点。你是己的主人的候，你动遵守某生活准则的候，那你就有我控制的力了。“人的我控制力我称纪律。”
纪律概念是很宽泛的。“生活准则”底是什？人怎才是己的主人呢？听像有点难理解，我一一概念解释。人怎才己的主人？我……（内容加载失败！）
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